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  Psychologue clinicienne, je reçois enfants, familles et adultes avec une approche gestaltiste.


Mon parcours professionnel m'a rendue particulièrement sensible aux difficultés liées à la scolarité et à la maladie chronique.


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Consultations

Psychologue clinicienne, formée à l’université Paris Descartes, j’ai exercé plusieurs années à l’Education Nationale, en tant que psychologue scolaire.


Je travaille actuellement auprès des soignants et des patients atteints de maladie chronique, dans le cadre de l’Education thérapeutique du patient.


Récemment, j’ai suivi une formation à l’Ecole parisienne de Gestalt et suis certifiée Gestalt praticienne.


Je propose différents types de consultations en fonction de vos besoins, auxquels nous réfléchirons ensemble.


Informations pratiques

En savoir plus sur les consultations

Ce sont le plus souvent les parents, un proche ou un enseignant qui sont alertés d’un changement de comportement ou des difficultés de l’enfant. Parfois, c’est un symptôme, une situation particulière qui traduisent une souffrance et peuvent amener à consulter un psychologue.


Les motifs de consultation :

Les troubles du comportement : agitation, instabilité, impulsivité, agressivité, hyperactivité, conflits avec les autres, inhibition...

Les difficultés scolaires anciennes ou récentes : difficultés de concentration ou d’attention, manque de motivation pour travailler ou aller à l’école, phobie scolaire, problème de confiance en soi, précocité intellectuelle, trouble des fonctions cognitives...

Les difficultés provoquées par une modification de la dynamique familiale : séparation, naissance, deuil, traumatisme...

Les troubles de l’alimentation, du sommeil, l’énurésie, l’encoprésie, les manifestations psychosomatiques...

Chaque étape du développement confronte l’enfant à une problématique particulière, pour laquelle le parent occupe une place et un rôle fondamentaux. Le franchissement de ces étapes est le signe tout à la fois de renoncements, de séparations et également gage d’avancées et d’autonomie.
Les problèmes et symptômes rencontrés par l’enfant peuvent questionner les parents :
  • Est-ce une difficulté passagère, une simple régression ?
  • Est-ce que le temps finira par « arranger les choses ou est-ce un motif pour consulter ?
  • Puis-je faire face à la situation ou dois-je faire appel à un professionnel ?
  • Comment résoudre les difficultés de mon enfant ?
  • Comment l’aider ?
EN PRATIQUE : Les premières consultations ont lieu avec les parents et l’enfant, éventuellement la fratrie, afin de connaitre la composition de la famille, les relations au sein de la famille, l’histoire familiale. C’est aussi le moment d’exposer la situation et d’analyser la demande. Pour l’enfant, c’est peut-être l’occasion, d’entendre des choses qui le concernent, et de se sentir compris, entendu dans les manifestations de sa souffrance. Les consultations suivantes seront centrées sur l’enfant. Le jeu, le dessin, les jeux de rôles, la parole pourront être utilisés afin d’établir une relation thérapeutique. Chaque séance dure 50 minutes. Des points réguliers, sous forme de séances entières ou de moments de rencontre en fin de temps passé avec l’enfant, seront faits avec les parents, et éventuellement la fratrie. Si la confidentialité existe aussi dans le cadre des séances avec les enfants, les parents pourront faire part de leur ressenti, de leurs besoins, poser des questions tout au long du processus.